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2023-12-18
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 壹團 郭志軒
作者亞當‧格蘭特是最年輕的華頓商學院終身聘教授。研究這個給予為主題，像是在勸人善有善報這類的研究，卻能受到學術肯定。 先定義並區分，給予者，索取者，互利者。結論是成就最高的和最差的都是給予者，而索取者，互利者則都屬於中庸之輩。表現最差好理解，但表現最好又是為何。書中提了許多研究案...
2023-11-24
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 壹團 阿杜
作者發現，在社會分佈上最成功以及最底層的兩群人都是給予者。 作者也認為這樣的趨勢會越來越明顯，主要因為名聲是給予者最大的武器與資產，早期資訊流通比較慢，所以給予者要花比較長的時間取得成功。 但現在環境已不像當年，可以大幅縮短給予者的成功路途。 另外，早期產業主要為製造業，每個人只...
2023-10-31
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 貳團 Selena Chen
知道這本書很久了，但因為書名很軟、中文副標又略帶農場文的感覺，遲遲沒有打開。直到前陣子，跟主管討論進入新職場如何識別有害的人際關係時，原本我期望聽到一些案例分享，增加自己判斷的籌碼，未料主管卻告訴我，可以試著運用 Give and Take 中的思維，調整心態、更有意識地往聰明給...
2023-04-11
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 貳團 嘎銘-GaMing
從書中介紹三種類型人際互動模式，自己應該落在給予者身分居多；以前認為願意為別人多付出的人，要達到自己想要的目標很困難，是不是就真的要自私、勢利一點，才能更接近成功呢？但這本書打破我原有的觀念，只要是在自身能力內且可承擔範圍，付出在值得的對象上，最終也會回報自己本身，創造出共贏的局...
2022-09-29
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 貳團 長老
會知道本作者是從"深度工作力"一書中提到作者是賓州大學華盛頓商學院最年輕的終身職教授，在2012年發表七篇論文而且都刊登在主要期刊上，而在2013年時發表的數字減為五篇，略少於去年的數量 但...還要加上此一創作"給予"，基於好奇想拜讀此...
2022-07-14
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 貳團 Tsai yun
給予者、索取者及互利者，這三者之間沒有明確分野，你可能會在不同情境下會有不同的相處模式，例如談薪水時可能是索取者模式、指導後輩時可能又會變成給予者。 而常常給予者在扶別人一把的過程中犧牲了自己成功的機會，也因為各行各業的給予者總是犧牲自己的時間、精力來幫助別人，導致生產效率低、浪...
2022-06-27
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 壹團 西 ♪ Alice
久仰大名的一本書，用了許多實際案例說明給予的好處。這本書很神奇，一開始看的時候我覺得跟評價差很多，一點都不有趣，隨著慢慢看下去以後，書中的許多概念卻默默深入我的心，也在日常生活中自然而然地驗證了書裡提出的一些說法是沒錯的。 本書將人際關係的角色分為三種：給予者、索取者、互利者。 ...
2022-06-01
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 壹團 YoRon
「睿智的利他主義者比昏昧的利他主義者自私，卻比昏昧的利他主義者和所有利己主義者都好，」諾貝爾經濟學得主赫伯特．西蒙說。 在工作時，我們很少人事百分之百的給予者或索取者，我們通常都是第三種人——互利者，也就是會盡量在施與受之間取得平衡，凡是以互相為原則，強調自保，幫助別人時會希望回...
2022-04-13
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 貳團 Ting Yang
這本書當初會有興趣是因為恰好在職場上遇到困境，意外的翻到這本書，裡面將職場上分為三種人-索取者、互利者及給予者，實驗證明能帶領公司走向成功的人，居然是「給予者」，透過書裡頭一系列的研究與案例，闡述給予者雖然一開始吃虧，但最後往往有意想不到的收穫。
2021-11-23
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 貳團 Waki 瓦基
讓我們來思考這個問題：「在職場上面有三種人，給予者、索取者、互利者，『給予者』總是樂於分享；『索取者』只在乎自己的利益；『互利者』為了可預期的好處而付出相等的代價。長遠來看，誰，會爬到成就金字塔的最頂端？誰，又會淪落到最底端？」正確的答案可能會讓你感到驚訝。 部落格圖文版 htt...
2021-10-30
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 貳團 Sally Sung
本書把人區分為“索取者”、“給予者”、“互利者”，作者分析幾位事業成功者其特質，無非是“慷慨”兩字，只要秉持慷慨的原則與人互動，獎勵自會隨之而來。 但作者又分析如果給予者毫無底線，就容易成為別人的墊腳石，所以作者推崇是利人利己的給予者，這個做法和互利者有點類似，但作者認為利人利己...
2020-05-31
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 貳團 吳冠宏
原文書名是Give and Take，給與取的交互作用，翻成給予則少了一半。 看到這本書的時候，很喜歡書裡提出給予、索取、互利三種行為模式的概念，但我覺得可惜的地方在於，作者太喜歡說故事了，感覺故事內容很多反過來模糊了論點的內涵，概念的核心應該是在於：行為的出發點將會反映在與他人...
2019-07-23
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 壹團 廖子蔚Abel
【本書適合】對給予者、互利者、索取者這三個名詞有興趣的朋友 【本書主旨】 作者介紹給予者、互利者、索取者這三種人，焦點放在當給予者的利弊得失，以及應該採取什麼策略才是適當的給予者。一言以蔽之：作者鼓勵大家當利人利己的給與者，而不是完全奉獻的給予者，更不要當互利者，最差勁的是索取者...
2019-06-27
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 貳團 劉景仁
會把這本書列在書單也是偶然看到網友分享的心得，很符合當時的心境。本書的的三個角色，索取者(taker)，給予者(giver)， 互利者(matcher)，每個人在不同的場合或環境，多少都看得到這三種角色的影子，只是程度上的不同。書中強調給予者能得到的好處，個人覺得這些好處是源於不...
2019-05-29
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 貳團 Terri
我們與他人互動的方式分成三種，分別為：索取者、給予者、互利者，而絕大多數的人都是所謂的互利者。根據作者的觀察，互利者和索取者多是中庸之流，而給予者則分屬社會上較不成功與最成功的那一群人。 書中的上半段，比較索取者、給予者與互利者在經營人脈、團隊合作、辨識人才與影響他人方面想法與行...
2019-01-31
給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課 BY 壹團 純魚🐠
這是在PTT婚姻板上看到有人引用本書的一小段話，覺得有興趣而去找來看的書。不過看到一半就有點累了。跟《恆毅力》給我的感覺很類似，本書用各種角度、各種實例、各種數據、各種實驗來說明"給予型"的人的各項優勢，但就缺更重要的「怎麼做」？（雖然我覺得這應該也有大半屬於...
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